课程说明

每个学生的科学素养应当是中学阶段科学课程的培养目标，随着新课程改革不断深入，学生探究能力和创新意识的培养应该说是提高学生整体素质至关重要的一步。科学探究是一种让学生理解科学知识的重要学习方式，科学探究活动将增强学生与科学、技术和社会发展的联系，促进学生对知识的主动探索，激活学生的学科知识储备与潜能，为学生发展个性、学会选择、学会关心社会、关心他人、关心生活开辟出一个广阔的天地，更是直接关系到学生踏上社会后的创新意识和创新能力，而科学探究能力的培养是科学学习的中心环节，科学探究可以使学生体验到探究的乐趣，让学生既学到科学知识，又提高学探究能力，以此形成正确的思维方式，获得自信，为科学创新打下坚实的基础。

让学生首先热爱科技模型制作这种活动，让学生入门第一课就懂得科学制作、科学探究是一件十分有意义的事，以培养学生的兴趣。其次，把一些有趣的、在学生看来是神秘的科技模型,他们在新奇特的体验中，产生参与探究兴趣。完成好每一个实践活动中的环节，不要以没有新奇感而放弃，而许多发明创造恰恰是在无以数计的繁琐环节中脱颖而出的，鼓励学生从简单做起，从小事做起。科技模型的制作过程就是一个不断探究、不断积累、不断创新的过程，因此，必须遵循模型制作的自身规律，环环紧扣，才能成功，决不可能一蹴而就或者随意糊弄。让学生认识到，繁杂而琐屑的制作程序是探究过程中的必然，不要因长期出不来成功作品而产生厌倦、放弃的情绪。